天目外国语学校：立足课程建设，应对教育变革，展望学生未来

　　钱塘江畔的富庶之地——杭州，高净值家庭数量在全国名列前茅。在旺盛的优质教育需求下，杭州的国际化学校行业经历20余年发展，已经形成了以西湖区为主要高地，余杭、上城、萧山等区匀速增长的格局。

　　10月13日，杭州各国际教育高地中的翘楚悉数来到杭州国际化学校择校展，与多位教育专家一道，为处于幼小初高各学段，有不同国际课程需求、留学规划家庭提供教育选择。杭州天目外国语学校国际教育中心主任盛毓参与展会并接受采访，以下为采访精彩内容：

　　杭州天目外国语学校国际教育中心主任盛毓

　　采访主要讲述了天目学校在课程设置方面的举措，以及对 2024 年国际教育形势的看法和对 2025 年的期望，具体内容如下：

　　1. 课程设置

• 与北外国际深度合作：引进北外国际自主研发的教材，帮助学生提升语言素养、文学素养和学术素养。高一高二，学生在杭州天目外国语学校完成普通高中课程学习，并增加PASS融合课程。高二结束时，家长可以根据孩子的情况做出选择是参加还是出国留学。
• 校本素养提升课程

　　课程内容：除了上述提到的语言、文化和学术素养外，还包括礼仪课、茶艺课、急救课等校本课程，以及志愿服务活动学分，以帮助他们建立起对自己文化身份的认同和自信。

　　课程目的：文化自信是国际视野的重要组成部分。在全球化的今天，能够自信地表达自己的文化背景，理解和尊重其他文化，是成为世界公民的关键。因此，我们鼓励学生在学习国际课程的同时，也深入学习和探索自己的文化根源。走出国门，无论是留学还是参与国际交流，我们的学生都能够带着这份文化自信，更好地融入国际社会，展现出独特的个人魅力。这种跨文化的能力和自信，将使他们在未来的学习和职业生涯中走得更远。

　　2. 对 2024 年的看法

• 国际形势与教育政策变化：2024 年国际形势和教育政策发生巨大变化，这给国际教育行业带来不确定性。
• 行业应对与发展：这种变化促使国际教育行业需要提升内力，不断开拓更丰富的课程，提升教师教学能力，为学生提供更广阔的发展空间和平台，在变革和挑战中不断进步和发展。

　　3. 对 2025 年的期望

• 加强交流合作：希望国际教育行业内人士、国内外及海外学校之间加强交流合作。
• 助力学生发展：为学生个性化发展、多元素质评价以及升学留学方向多元拓展提供支持，在学生多元评价和综合素质能力提升方面提供更广阔舞台，让学生有更多机会发展自己。